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2009年3月24日星期二

毋忘六四



今年是「六四事件」二十周年。
雖然我只是一個中四學生,
但一提起六四,
心裡便會酸起來,
往往總會不能自已地流下淚來。

我妹妹正正就是六月四日生日的。
為何這麼多年來,我們都不在那天與妹妹慶祝生日?
答案顯然而見,當我們把六四的真相都告訴妹妹後,
她也不自禁地為那些為人民、為國家、為民主的英雄們悲痛流淚。

可怕的是,事情過後,
中共能夠冠冕堂皇地告訴大家「一個也沒有死」,
可怕的是,現今大陸所有教科書都把六四論為「一場暴亂,事後由政府派軍鎮壓」!
人民根本連知道真相的權利也沒有。

鄧小平,我就想知道,
難道共產黨真的窮得沒有水龍頭嗎?
沒有催淚彈驅散人民嗎?
卻又能夠用一些國際已經禁用的特種子彈?
一些在人體內爆炸的特種子彈?
諷刺的是人民邊喊「人民的軍隊不打人民」,卻不斷遭受軍隊的殺害?

人民想要民主,想要反貪污,想要知識,想用和平方法發表訴求,
一切就是這麼簡單而已。
我很慶幸我生於香港,能夠有機會知道真相,更能夠說出我想說的東西。
沒有民主,沒有自由的國家,是一個永遠也不會強起來的國家!

不知道六四的可以到Youtube搜尋,聞者心酸。
國家需要民主!國家需要言論自由!人民需要知道真相的權利!

2009年3月21日星期六

重力列車 Gravitational Train

目前仍在開發中的科技:

利用鑽探機器
掘一條通向地心的通道
然後由地球的另外一面通出來
將通道抽成真空
達至零摩擦的效果
利用重力加速及減速
由地球的一面去到另外一面只需 42分12秒

但是
由於地心的高溫高壓
對穿地心根本不可行
所以科學家打算避過地心(橫向)
由於通道愈長 加速就愈大;通道短 加速度就小
所以無論由一個地方去到另一個地方的時間都是42分12秒

一個逆天的科技!!!

本人回應:

我認為地球是一個生命
如果這個技術研發成功的話
那豈不是把地球的內部搞得千瘡百孔?
有違天道

2009年3月17日星期二

愛情

現在青少年把愛情搞得很難懂
愛則愛耳 又何必把談戀愛變得好像行軍佈陣般的步步為營
好像十分戰略性 機不可失
很多時我認為現在的人拍拖不可以叫戀愛
連朋友階段都未渡過就拍拖
莫非這是傳說中的一見鍾情 @@"
傳說中的一見鍾情只在傳說中出現 =.="

我認為
『星願』中的才是真正的愛
沒有刻意地去 泡 對方
沒有佔有的心
沒有使用任何戰略招數
就連愛上了也慒然不知
也就如『神鵰俠佀』中
楊過可以為小龍女等十六年
現在 十六年足夠讓人變成萬人斬

完圓的愛情或許沒有結局
因為愛情本來不是為了變得永恆
古龍描述的愛很純粹
『流星劃破天空的瞬間 , 足夠照耀整個大地 , 震動每一個人的心』
愛情就如流星 在人生數十寒暑中 短促而美麗

2009年3月10日星期二

階級

C_H*2提到有關校規方面的文章
(http://ball1993.blogspot.com/2009/03/i.html)
其中的一段我很認同:


另外 就是制度的問題
因為有了 之分
所以即使投訴什麼也沒用
除非有一天你變成了
透過你反對的階級制度 去達成你的目的 而你的目的是消除階級制度
很矛盾?
不 這是在社會生存的法則
但不要令自己
改變成支持階級制度

在世俗的定義來說,我一向也是憤世疾俗之輩
對我來說,我只是道出一些明存著,大部份人們卻又不願意接受
的問題罷了
非不可為,實不願為。
上面C_H*2所說
透過你反對的階級制度 去達成你的目的 而你的目的是消除階級制度
其實再說白了,校方雖容讓學生表達意見
但最終,決定權在校方,學生的意見可有可無
校方是,學生是
學校凌駕於學生
學生要在學校的
管理下表達意見非不能也
但一旦涉及干涉學校政策等主權問題時
學生的意見如同流入大海,再也不見蹤影。

我就很想問一下
學校的主角是誰?
如果是學生,那是不是應該以學生的最終意願與利益為前提?
那誰會知道學生的意願?就是學生自己。

雖不滿,但同意C_H*2所說
改變不了,出來裝逼耍帥也毫無意義
倒不如,現在先唯曲求存
待自己有夠資本,再讓別人跟從自己的法則也不遲
不一定跟從,但至少獲得尊重。

獨裁我不怕,因為上位者是我,我管你媽的
對,人就是這麼自私,我絕對承認
我也可以光時正大地告訴你
只要不礙及我的利益與權利、不逆我意願在我身上強加條款
你拆了天我也不會理
反之,必反!
不一定是現在,但我確信總有一天飛龍在天
原則不會因時間而變,除非有一天吾意已變

可以說我自大
也可以說我狂妄
更可以說我目中無人、自私自利
但我就是我,我要生存就要利己
不一定要損人,但總之就是要利己
自私?是的。
我也是人。

2009年3月9日星期一

危險心靈

不要以為它是一本心理學書
它是一本小說:
一個學生在上堂時看漫畫
後來引起對教育制度的不滿
只要是學生就會產生共鳴的一本好書

以下是我的回應:

十二年的教育就像無形的思想監獄
學生本來希望學習有趣的知識
但社會風氣卻令我們只重成績 而不是學到什麼及應用在生活上
考試只不過一場又一場的戰爭 課室變成鬥技場
我們放棄了思考 只讀考試要考的
偶然有學生想反抗 但下場是被認為是 "壞學生"
教育不就是讓每個人都能夠發掘出特別之處嗎?
那又是什麼原因要把每個學生都跟成年人的標準去走呢

讀書不再為了興趣
而是升一間人人稱好的大學
每天拿薪水 過著以物質滿足自己的生活
買一副上好的棺材

香港的教育制度只是教人在商業社會中生存
但這不可以說是錯的
因為這個世界是資本的
只能說是過度傾向於資本主義的錯